Тренер DYNASTY Виталий 'so bad' Ошманкевич рассказал о своем опыте наставничества в соревновательной Dota 2. Мыслями коуч поделился в личном telegram-канале.
[Публикуется с сохранением орфографии и пунктуации источника]
Виталий 'so bad' Ошманкевич
Long read. Зумерам отойти от мониторовСтали появляться вопросы на стриме и не только про моё тренерство. Хочу вкратце поделиться своим опытом здесь, а точнее - рассказать, как менялось моё представление об этой роли в киберспорте.Полтора года назад я устал играть очередной тысячный паблик в Доте и решил, что хочу попробовать для себя что-то новое. Я ещё не был тренером, но решил сначала создать себе возможность им стать.
Я начал писать командам/организациям в попытке сообщить "рынку", что я теперь тренер и хочу работать с командами. Очевидно, что на тот момент все "места" уже были заняты и попасть куда-либо было практически невозможно. Но благодаря этому я как бы стал появляться на слуху у менеджеров и игроков: мол, есть вот такой персонаж. Спустя пять месяцев мне повезло, и мне предоставили возможность собрать состав в академию. За это я очень благодарен тем людям, которые дали мне такую возможность.Сразу же пришлось адаптироваться и знакомиться с ролью "скаута". Хоть список требований к подбору молодых игроков был внушительным, в итоге удалось полноценно закрыть 3 из 5 позиций. А остальные две были шаткими, и всё никак не удавалось их зафиналить по различным причинам.
И вот тут уже начинается мой первый тренерский опыт. Обозначу сразу: на тот момент в моём понимании роль тренера заключалась в том, чтобы показать парням, как можно выигрывать в Доту.
И вот здесь я начал сталкиваться с такими проблемами, как:
1. Низкий уровень исполнения/понимания игры у парней.
2. Слабая коммуникация.
3. Эмоциональная незрелость.
Впоследствии я начал над этим работать и искать подходящие инструменты для решения этих проблем. Пытался делать это через индивидуальную работу, разборы, разговоры, тренировочный процесс. Но постепенно понял, что часть проблем невозможно решить исключительно через обучение игре. В конце концов всё это начинает превращаться в рутину, в которой нет "пряника". Нет полноценной возможности увидеть результат совместной работы, реализовать свои идеи и почувствовать, что ты куда-то пришёл. Игрокам порой требуется несколько лет, чтобы перейти на "некст лвл". А показать результат академией на турнире, где играют далеко не самые слабые команды, довольно тяжело. На таком фоне за полгода рутина потихоньку сжирает тебя и ребят.
И в такие моменты возникает вопрос: занимаюсь ли я тем, чем хочу? А вместе с этим начинает рушиться моё устоявшееся понимание роли тренера.Но происходит небольшой "шафл", и мне предлагают попробовать себя в роли помощника тренера, но уже в Тир-2 команде. И я соглашаюсь. Здесь уже была готовая команда - со своим вайбом, привычками и проблемами. В академии моей задачей было во многом развивать игроков. В Тир-2 мне впервые пришлось работать не столько с отдельными игроками, сколько с уже существующей системой. И здесь я понял, насколько важен период знакомства тренера с командой. То, насколько хорошо ты узнаешь ребят и насколько быстро находишь их "истинные" нерешённые командные проблемы, сильно влияет на дальнейший план работы. Сказать, что мы с основным тренером разобрались в проблемах команды, - нет. В итоге мы недостаточно хорошо поняли настоящую проблему команды. Вместо того чтобы сначала разобраться в фундаменте, мы попытались работать с тем, что было заметнее всего. В итоге получили не тот результат, который ожидали. Это в дальнейшем привело к периодическим заменам внутри состава. Основной тренер ушёл в другой коллектив, а меня "повысили".Впоследствии моё представление о работе тренера кардинально трансформировалось. Я начал понимать, что моя главная задача - не научить команду играть, а сделать так, чтобы люди внутри команды начали работать друг на друга. По сути, это работа с доверием, коммуникацией, отношением игроков друг к другу, самооценкой, конфликтами, внутренней мотивацией и т.д. За счёт этого выстраивается так называемый командный фундамент, на фоне которого уже и появляется спортивный результат. А чтобы всё это реализовать, мне необходимо хорошо "чувствовать игроков" и научиться их понимать.
Но на фоне прошлых неудач и периодических замен вера в командный успех постоянно падала. В итоге это привело к нехватке времени для полноценной реализации идеи.Сейчас я уже не воспринимаю тренера как человека, который должен знать больше всех и научить пятерых игроков правильно играть в Доту.
Для меня тренер - это человек, который отвечает за то, чтобы пять разных людей стали командой, способной работать друг на друга.
При этом я всё ещё учусь этому. И, наверное, самое интересное в роли тренера для меня сейчас - я до сих пор не уверен, что знаю, каким должен быть идеальный тренер.
Кажется, универсального ответа на этот вопрос просто нет.
Ранее Виталий 'so bad' Ошманкевич поделился своими наблюдениями касательно того, как эффективнее играть в рейтинговом матчмейкинге.